，学员进行线上，测评报告将在课堂上分发，在课程中将结合测评报告进行深入

游戏

1. 的特点
2. 数字纪元必将导致VUCA
3. 数字纪元的需求与人才需求

）的敏捷优势：敏捷、敏捷、敏捷

）打造敏捷高绩效的四个方面——

良好的协作

持续改进的学习

了解的特点

的敏捷优势

VUCA时代下的敏捷高绩效的四个方面

打造敏捷高绩效——

1. 洞悉自我自我觉察与自我剖析，寻求自身价值我有选择的自由人类四大天赋

）人际敏锐

.) DISC四种沟通行为倾向

了解自已——自然风格VS适应风格

认识他人——融合你的风格并适应他人

.）不同风格成员间互动与合作

积极主动的的行为要求：

1. 洞悉自我自我觉察与自我剖析寻求自身价值

. 人际敏锐

识别自我与他人的行为风格

9. 洞察环境变化，调整角色

（结合测评报告）

打造敏捷高绩效——

良好的协作

1. 驱动卓越
   1. 角色认知轮图——八个角色能力提升（从创新突破、决策、沟通方式、质量和卓越四方面）
      1. 不同角色的冲突
      2. 如何欣赏他人差异

9. 响应反馈

建立良好协作的行为要求：

. 驱动卓越

角色认知，欣赏他人差异

良好协作

. 响应反馈

（结合测评报告）

打造敏捷高绩效——

）赋能领导者的角色认知

）赋能领导力之——统筹全局

的行为风格

绩效能力提升（从创新突破、决策、沟通方式、质量和卓越四方面）

认识敏捷中的领导力

掌握绩效能力提升方法

（结合测评报告）

小组

打造敏捷高绩效——

（续）

）动力与激励

）关注员工的需求

）六项激励因子

打造敏捷高绩效——

（续）

1. 授权的意识误区
2. 授权的定义与原因
3. 授权流程的两个阶段：定义授权的范围与选择授权对象

）辅导的目的与定义

) 实施辅导的情境

) 教练管理风格

小组

打造敏捷高绩效——

持续改进的学习

）合力活动

1. 对整个作一个总结：让学员体会到高绩效合作的艺术就好比一支配合绝妙的篮球队敏捷高绩效的主要特征

建立持续改进的学习的行为要求

1. 思维视角：总览困难、多面的和内部挑战，进行批判性和战略性思考。
2. 管理变革：持续性地进行学习与创新，周期性地改善循环。

小组

行动计划