“读懂孩子”是一切教育工作的起点，只有真正读懂孩子，才能切实提高工作的有效性，从而实现的总目标。本届论坛将以“读懂孩子 塑造未来”为主题，邀请来自美国、德国、韩国、台湾和大陆的心理学专家、教育专家与全国各地研究领域和实践领域的同仁们一起，共同关注孩子的认知、行为、情绪、能力等方面的发展特点和规律，深入探讨影响儿童青少年心理健康发展的因素，探索如何通过故事、绘画、沟通、游戏、积极暗示教育等方式引导。

同时，为提升教育工作者的专业基本功和实操技能，本届论坛特设六个“读懂孩子”主题相关工作坊，衷心期待各地教育同仁共襄盛会、共话“木铎心声”，共谱新篇章！

会议

参与人员：研究人员、中小学校长、班、心理教师、心理学爱好者

《中小学》杂志社

日程	时间	主题
报到	10月30日上午
会前工作坊 （AB并行）	10月30日下午	A: 琳达.梅特卡尔夫教授“看见例外”工作坊 B: 教授“故事中的孩子工作坊”
	10月30日晚上
	10月31日上午
	10月31日下午
论坛	11月1日上午	开幕式、学术报告、主题演讲
分论坛 （并行）	11月1日下午 （1：30~3:00）	读懂孩子的行为和表现，把握成长规律
		积极、解决导向的视角促进孩子发展
	11月1日下午 （3:30~5:00）	阅读与故事中的育人智慧
		艺术与孩子的心理世界
	11月2日上午 （8:30~10:00）	读懂孩子的身体语言，有效沟通
		在沟通中理解和促进孩子发展
	11月2日上午 （10:30~12:00）	解析青春期心理密码
		心理医生眼中的孩子
会后工作坊 （CDEF并行）	11月2日下午	C:琳达.梅特卡尔夫教授“看见例外”工作坊 D:教授“读懂孩子身体语言”工作坊 E: 先生“积极暗示教育”工作坊 F: 博士“艺术与孩子”工作坊
	11月2日晚上
	11月3日上午
	11月3日下午