时间来到2020年，今年的峰会，怎么开？2020年，是不平静的一年。我们看到：一些线下企业因疫情带来的经营困难而逐步退出公众视野；传统教育体系受到重大挑战，行业整体竞争更加激烈；缺乏技术壁垒和渠道策略的企业陆续陷入增长、经营危机……与此同时，在线教育迅猛崛起，一批互联网企业即将上市或已上市；疫情带来新的需求，OMO教育迎来新拐点；新一代的教育企业家群体正隐然成形……新旧力量正在交替，光影明暗即将转换。作为智慧教育领域最初、也是最忠实的陪伴者，我们反复思考，在这个时刻，SmartShow能为教育信息化产业带来什么？在2020全国教育集成商领袖峰会上，我们又希望向好不容易挺过这一年、聚在一起的集成商伙伴们，传达什么？既然今年这么难，来此一趟，肯定不是想听到一些无关痛痒的漂亮话、不知所云的广告语——对，干货！干货！！还是干货！！！能真正为明年行动做出指引方向的干货，才是大家最关心的。为此，我们从行业热点、市场痛点、争议焦点及未来的定性点等多个维度，进行综合考量后，最终定下了以「灵魂三问」为峰会主线，并围绕这些主线设计了「回顾」「应对」「展望」三大主题篇章。这灵魂三问是：一问：这一年，我们怎么了？——回顾这一年，疫情对手头上的工作产生了哪些直接影响。二问：这一年，我们做了什么？——相比过往，做了哪些有效的调整和应对措施。三问：经历了这一年，我们明年怎么干？——有了哪些认知上的升级，展望明年。我们尝试把这些尚待解答的问题，放进今年峰会中，并且给它起了一个分量很重的总主题：「重生」——我们希望用最朴素的表达方式，去呈现这个行业未来可能显现的答案。同时，我们邀请了多位出席过历年峰会的老友，去回答这些问题——他们分别是：中国信息协会教育分会常务副会长，原北京市教育技术设备中心主任丁书林；原中央电教馆副馆长，中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新；华南师范大学教育信息技术学院教授，未来教育研究中心主任焦建利；中国教育装备行业协会研究院副院长施建国；北京康邦科技有限公司副总裁，康邦教育技术研究院执行院长刘培柱；原上海市电教馆副馆长陈家虎；四川省特级教师，绵阳市电化教育馆馆长，绵阳市教育技术和信息管理中心主任吴明友；中国体育界领军人物，邹轩体育创始人邹市明；以及——新东方创始人，俞敏洪。为什么是他们？因为老友们更了解SmartShow的过去与现在，了解我们集成商峰会一以贯之的调性，知道我们想要的未来。往昔六载，是他们和我们一起走过了渠道万里行的春秋冬夏，经历了无数精彩，这些时光见证了这份感情的真挚和坚固。一个行业如果以友情为纽带，在行业的高峰与低谷中，我们便能同声相应，惺惺相惜。而且您大可期待，虽说是老友，但他们绝不会带着去年的老梗而来。我们已一个个打了招呼——说得不精彩，我们可不干！尤其俞敏洪老师，去年峰会上的金句频频，至今仍振聋发聩。今年就着这「灵魂三问」，势必能给大家一个满意答案。

然后，在本次峰会最后，我们延续了过往「总冠名企业战略合作的签约仪式+表彰行业翘楚的颁奖仪式+翌年渠道会的启动仪式」之传统，并在此之上增加了一个《2020中国教育信息化渠道行业报告》的白皮书发布环节。此发布环节我们要重点说明一下：该白皮书是由SmartShow官方组委会与教育信息化百家讲坛联合出品，其以SmartShow 渠道万里行5年数据资料为基础，着重描述当下各省教育信息化渠道的现状与发展，并且就渠道创新进行分析，涵盖重点省市的教育信息化采购数据汇总、采购排序分析、中标企业分析、中标项目分析、采购院校分析等等，是目前国内唯一的一本对行业渠道发展进行专项研究的行业报告,有助于展现中国教育信息化行业发展的最新动向,引导行业积极良性发展——可以这么说，得此报告者，得渠道。

写在最后岁末年初，往往是最充满仪式感的时刻，这时候大家一定是需要回顾、展望和彼此祝福的——因为只有这样，才会给行业积攒更多「重生」的力量。而我们也坚定地认为，在这死里逃生的年代，只有不断进化，才能涅槃重生。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。感谢所有在教育信息化领域奋斗的同行者；感谢一直以来支持SmartShow的合作伙伴；最后再特别感谢那些应邀而来的老友们，是他们用赤诚之心注入产业温度，把今年的峰会变成一个行业共同的美好记忆——2020「老友记」，定不虚此行。最后再啰嗦一句：如果您也是参与过去年峰会的老友，那接踵摩肩的盛况想必还历历在目。今年我们虽扩大了会议室面积，但场地毕竟还是有限，加上疫情防控需求，现场最多锁定一千席位，我们没法保证所有报名参会者都能有座，甚至不能保证您到时是否能顺利进场。因此，作为对老友的忠告，建议您即日起赶快报名（快速报名通道，请加微信号SmartShow2020，刘老师），先到先得，好让我们为您预留座位，以便让您届时有一个舒适的大会体验。希望我们所有人，最终都能坦然直面一切晴朗与阴霾，然后光芒万丈的————重生。

附：拟定议程

票种名称	价格	原价	票价说明
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